小学语文教学中学生语感的培养策略

陈攀

摘 要：良好的语感能够加深学生对语文知识的理解，能够提高学生学习语文知识的综合能力。但是，应该如何培养小学生的语感呢？接下来，本文则就此展开讨论。

关键词：小学语文 语感 培养策略

随着新课改的深入发展，学校和教师越来越重视学生对语文的学习及其语感的培养，因为语感是否良好能直接反映一个人语言水平的高低。基于此，为了使学生的语文水平得到有效提高，笔者就结合自身多年的小学语文教学经验提出一些科学、合理的语感培养策略，以期对小学生的语感培养有所助益。[1]

一、在情景中培养学生的语感

对于小学生来说，情景教学是吸引他们注意力最好的教学方法，根据学生的兴趣进行教学，是提高教学效率的重要方法。小学生喜欢看动画听声音，喜欢声情并茂的小故事，那我们老师就可以利用多媒体进行教学。例如在进行诗歌学习的时候，老师可以通过多媒体播放相关的歌曲、视频或者音频，引导学生进入感情，更加能够揣摩其中的语调和作者的神情动作，进而培养自己的文学素养以及阅读语感。如四年级一首关于洞庭湖的古寺《望洞庭》，教师可以通过几张图片展示湖面波光粼粼的样子以及湖边的古亭和老树，激起他们的兴趣，自然而然地通过学生对湖边景色的沉迷就可以引出赞美洞庭湖的话题。看图片的同时，老师打开古诗的范读音频，让学生在细耳聆听的过程中掌握古诗的语气，尝试先划分清楚节奏，然后注意把握诗歌情感，体会诗歌描写洞庭湖美丽景色的内容，这样直观生动的效果，更能调动他们的各种感官，加深对朗读内容的认知和理解，进而培养和提高自己的朗读能力和感知能力。……