生本教育理念下小学语文阅读教学研究

王蕾

摘 要：新课程改革中明确了阅读教学是倡导儿童的独立阅读、个性化阅读，提倡自主、合作、探究的教学方法。小学阶段是儿童阅读兴趣和阅读习惯培养的关键阶段，小学语文阅读教学的方式方法对儿童身心健康、学业成就、生活幸福影响深远。

关键词：生本 教育理念 小学语文 阅读教学

一、小学语文阅读教学的意义

《全日制义务教育语文课程标准》指出，“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。”这意味着，在小学语文阅读教学中，我们不能忽视儿童的主体地位，忽视儿童身上特有的阅读感受力，应把小学语文阅读教学视为指向学生全面发展、多重对话、思想交流的动态过程。始终坚持以人为本、以生为本的理念。把课堂还给学生，让课堂充满生命活力；把班级还给学生，让班级充满成长气息。生本教育是为学生好学而设计既是一种方式，更是一种理念。它强调一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生。

用“生本教育”的理念指导小学语文阅读教学，有利于小学语文阅读教学的发展，为小学语文阅读教学提供可操作性的建议。生本教育理念下小学语文阅读教学的具体情境和操作方法，有利于帮助教师改变以教师为中心的师本观念，深入新课标；有利于提高教师的专业化发展水平；有利于创造“充满生命活力的课堂”，教师由传统的知识传授者转变为课程资源的开发者，学习活动的引导者、组织者、参与者，从而实现教学内容的生活化、教学方式及评价类型的多元化；……