如何提高小学生写作能力

左耀

摘要：写作能力是日常生活中常用的一项能力，小到请假、商讨、通知、通告，大到传经、讲道、著书、立说，每一件事的完成都离不开写作。然而如何提升学生写作能力，特别是小学生的写作能力却一直是让语文老师们头疼的一件事。

关键词：小学高学段；写作能力；语文教学

小学生处于人生学习的初级阶段，也是能力培养的最佳阶段。处在这一阶段的学生接受的知识较少，受思维定式的束缚较小，更有利于拓展性思维的形成和想象能力的开发。而写作能力的培养说道底也就是对学生思维能力的提升，因此，提高学生的写作能力一直是小学语文教学中的重要内容。那么怎样才能提高学生的写作能力呢？下面我将结合我的教学实践从以下三个方面进行具体的阐释。

一、组织活动课程，布置写作任务，在生活中学写作

实践是文学创作的源泉。现实生活是文学创作的素材来源，也是文学创作的灵感来源，要培养学生的写作能力，就要培养学生观察生活、感悟生活的能力以及热爱生活、赞美生活的情感。因此，在小学语文教学过程中，应该将学生写作能力的培养融入到感悟生活的实践中去，让学生们在活动中感悟生活，在生活中学习写作。

例如：在作文课《我眼中的春天》的教学过程中，我便以“春天在那里”为主题，组织了一场春游活动，让同学们切切实实的去感受，冬去春来、万物复苏、花红柳绿、一派欣欣向荣的和谐景象。在春游活动中，同学们不仅欣赏到了自然美景体会到了古人“踏春”的乐趣，而且也在活动中增进了同学情谊，体会到了班级的温暖。更令人欣慰的是本次活动后交上来的作文，不仅内容充实，而且感情真挚、热烈，还有一位同学独辟蹊径，以《暖春》为题记录本次春游活动中的点点滴滴，见解独特、立意深刻，是一篇难得的佳作。

这次作文课既是我对“在生活中学写作”的作文教授方法的一次实践，也是一次带领学生放松心情感悟生活的春游活动。本次活动不仅提高了学生们的写作能力，而且培养了学生热爱生活、热爱自然的思想情感，是在生活中学写作的正确打开方式。

二、培养阅读习惯，提高阅读兴趣，从书本中学写作

古语云：“读万卷书行万里路。”这是对古代读书人的基本要求，也是古代知识分子获取知识的途径。而且，书籍是人类进步的阶梯也是知识的宝库，因此要培养学生的写作能力，不仅需要帮助学生提高观察生活、感悟生活的能力，还需帮助学生养成良好的阅读习惯，在阅读中积累经验、提升水平。

例如：在小学语文作文教学过程中，我每周都会留出适当的时间给同学们阅读课外读物，并要求同学们写读书笔记，但我对读书笔记的内容并没有做具体的要求，它可以是一段好词好句的摘抄，也可以是一则故事的感悟，还可以是一篇文章的续写。这样不仅培养了学生在阅读中思考的能力，也提高了學生的语言表达能力，同时也顾及了学生的个性化发展，给学生提供了更多自由发挥的空间，对提高学生的阅读兴趣具有积极意义。

知识的积累是一个循序渐进的过程，拥有一个好的阅读习惯无疑会给学生们积累知识提供莫大的帮助。而好的阅读习惯是需要培养的，因此教师在作文教学中不仅要要关注学生对知识的掌握程度，还应该对学生阅读习惯的培养予以适当的关注，帮助学生养成良好的阅读习惯，提高学生的知识积累能力，让学生能够“站在巨人的肩膀上”学写作。

三、自评他评结合，交流写作经验，在别人那学经验

自评是指组织学生对自己的作文进行评价和修改，而他评是指学生之间的相互评价和或老师对学生作品的点评。但是无论是哪种评价方式都是对学生写作成果的检验，是学生写作经验的交流。在自评和他评的过程中，学生可以通过交流认识到自己写作中的优点和不足，从而能够更好的扬长补短、提高作文写作能力。

例如：还以教学《我眼中的春天》这节课为例，在上次春游活动后，为了检验学生的学习成果，我特意为大家举办了一次写作经验交流会，这次交流会由以下三个部分组成：

第一部分：王婆卖瓜，自卖自夸

要求每位同学对自己的作品进行评价、列举自己作品中的优点（至少三个），并对自己所列举的优点进行详细具体的解说。

第二部分：慧眼识珠，一语中的

我利用多媒体设备将每位学生的作品依次投放到大屏幕上，并组织学生对屏幕上的作品的优点和缺点进行点评，要求每位学生列举至少优点缺点各一条。

第三部分：点石成金，实现蜕变

要求学生对每篇作文提出修改意见，并将作文交回作者进行修改，再将修改后的文章交回我的手中批阅。

这一教学过程，既是一个写作经验交流的过程，也是一个写作水平提高的过程，正所谓：“三人行必有我师焉”，即使成绩再差的学生他的作文中也会有值得学习的地方，即使成绩再好的学生他的作文中也总会存在不足。在学生评价的过程中不仅可以提高学生的写作信心，培养学生的写作兴趣，而且能够使学生认识到自己的不足，学习别人的长处，从而提升自己的写作能力。

总之，提高小学生的作文水平是一个全方位多方面的教学过程，让学生学会在生活中积累素材，在书本中学习知识，在实践中进步成长。

参考文献：

[1]糜自壮，李贞军.浅议如何培养小学语文教学中学生的写作兴趣与能力[J].中国校外教育，2014（23）：125.

[2]范延霞.论小学语文教学中如何培养学生的写作能力[J].学周刊，2014（11）：186.

（作者单位：贵州省毕节市纳雍县第一小学）