小学语文研究性学习初探

姜洪涛

摘 要：为推进素质教育新大纲规定的“以学生为本”的教学理念。老师应该在教学中克服传统教育的灌输式的弊端。用新的研究性的学习方法来引导学生，让学生在学习中培养自己的兴趣爱好。从而对学生因材施教。随着全球气候变化以及环境的污染，地球已经不再像以前的那样，是一个蔚蓝的世界。而且随着环境的变化，季节的变化变得不那么明显了。孩子们对于季节的感受，也不再那么清晰。那么如何引导同学们去感受自然，感受季节，发现并欣赏春天的美。

关键词：小学语文 研究性 学习方法

从春暖花开到夏天的烈日炎炎再到秋天的果实累累最后到冬天的银装素裹，时光荏苒，万事万物在将要到来的春天里透漏着生命的气息。一年之际在于春、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春，都描写了春天的美好。所以春天是一首优美的诗歌，春天是一幅美丽的画，春天是一曲舒缓的乐章。中华上下五千多年的历史长河中一代代文人墨客，在祖国的大好河山用一句句充满画意的诗歌，描绘着春天的故事，抒发着春天的情怀。小学生作为祖国未来的建设者，另我们的校园充满着春的生机。所以本题就如何引导小学生在语文的学习中感受到语文的魅力，感受语文和大自然的联系进行初步探讨。

一、研究性学习的教学目标。

《语文课程标准》中明确指出：“研究性学习是学生在教师的指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，在研究的过程中主动的获取知识，应用知识，解决问题学习活动。……