小学语文教学中词句理解的深化

侯霞

[摘 要] 随着新课改的实施，小学的教学模式产生了较大的变化。在小学的教学中，语文教学的重要方面之一的词句理解，学生对词句的理解决定着是否能够理解文章，因此词句理解是教学中的重中之重。

[关键词] 小学语文；词句理解；深化

小学语文是基础科目，教师在教学的过程中要紧抓重点。语文教材中的文章富有深厚的寓意，教师引导学生了解课文的寓意，必须要从重点的词句入手，这是提升学生阅读水平的重要方式。

一、抓住文章首句

小学生由于年龄的关系，在接触课文时通常会选择自己感兴趣的部分，对于课文的理解也存在较大的差异，尤其对于课文中一些词句，学生之间的理解差异会比较明显，对于这样的文章，首句或者首段可能是文章的切入点，其能够引导下文，也可能概括文章中作者想要表达的中心思想。如果课文是叙事类的文章，首句则会交代发生的时间或者人物，帮助学生理解。如在学习《狼和小羊》时，首句“狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水”点明了故事发展的起因，推动了后面故事的发展。通过这些能够帮助学生更好地理解课文，抓住课文中心想要表达的思想。

二、联系实际生活

小学生的想象力比较丰富，教师应该紧紧把握学生的这一特点，创设教学情境，让学生能够真正理解课文，感受词句的魅力所在，这样才能够体会作者想要表达的思想感情。情景教学能够帮助学生体会身临其境的感觉，感受作者写作过程中的心思。……