作文教学之我见

刘利会

【摘要】作文是语文教学的重要内容，也是学生语文素养的综合反映。语文教师应该从实际出发，遵循学生的心理发展特点及认知

规律，还学生张扬个性、抒发心声的本能愿望，完善学生的人格。

【关键词】作文教学；语文教学；小学作文

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

怎样让学生走“进”作文，自主写作，写出真实的文章，写出有个性的文章呢？我结合教学实际浅谈一下拙见。

一、通阻开源的前奏：兴趣需要

兴趣是学生主动、积极探寻外界的“内驱力”，只有学生感兴趣，才会以充盈的心灵感受生活，将“客观之物”变成“眼中之物”，进而转化为“笔下成物”。作文是主体表达思想、反映生活的载体，它不是单纯的“鏡面再现”，更多需要主体情感的参与，说到底还是兴趣的问题。所以教师指导写作时要先注意激发学生的写作兴趣，而“人发挥各类动力的根源是人的自身需要”，教师要努力创设“需要”之情境，激发“想说”之欲望，“想说”之兴趣。记得有一次，学生反映整天死记硬背，强化记忆，学习毫无自由。于是，我抓住这一契机，展开学生讨论，从自身需要出发，讨论怎样才算是最有效的学习方式，提出合理的陈述理由，以书信形式反馈到教师手中。结果整个过程中，学生兴致勃勃，分析目前学习的呆板性到组织实践活动的必要性和可行性，句句在理，条条成纲。正是由于学生自身的需要，他们才主动、积极地写作，因此取得了良好的效果。

二、丰富真实的素材：体验生活

大语文观的提出，保证了学习的延续性。……