在小学语文教学中如何培养学生发散性思维的探讨

王海英

摘 要：目前，因为传统教学理念、教学习惯等因素的影响，小学语文教学普遍是以灌输式、“填鸭式”的教学为主，不仅导致学生的学习热情较低，同时学生的理解能力、思维能力的培养效果也并不理想，更不用提发散性思维。对此，为了更好地提高小学语文阅读教学质量，文章详细分析在小学语文教学中如何培养学生发散性思维，希望能为其他教师提供帮助。

关键词：小学语文;发散性思维;培养措施

中图分类号：G623.2     文献标识码：A

一、激发自主性学习兴趣，发展思维能力

新课标明确提出“学生属于学习主人”的要求。对此，在教学当中教师应当注重强化学生的自主语文实践性活动能力，在引导过程中促使学生逐渐掌握语文知识的学习与分析能力，规避烦琐的分析与琐碎机械的练习问题[1]。提倡学生在思考的基础上，借助教师的指导实现对围绕重点开展讨论与交流，从而鼓励学生表法独立性的见解。

在教学中，教师应当主动为学生提供思考的空间，例如，在“坐井观天”这一课程的教学中，教师在教学中的主要操作在于帮助学生解决生字词的理解以及文章的朗读障碍，之后便需要让学生围绕着课程内容进行自主性思考，如让学生以小组讨论的方式探讨这一文章做想要表达的内容，让学生总结文章所带来的启示。

二、借助对比教学，培养发散性思维

在小学语文教育当中，对比的教学方式可以有效打破传统语文教育中所呈现的局限性。……