提高初中物理教学质量的策略探究

杨卫

摘要：物理是自然科学当中的带头学科，也是初中阶段学生的一门必修课。在促进学生核心素养发展过程中，物理学科起着独特作用。新课改下，物理教师应该运用新理念指导自己的教学，全力打造以学生为主体的智慧课堂、高效课堂。全面提高初中物理教学质量，教师要运用多元化教学激发学生主体性、以生活化的物理教学提高学生学以致用能力、优化实验教学，提高课堂教学效率。

关键词：初中物理；教学质量；策略；核心素养

在新课标付诸实施的几年之中，诸多一线教师经历了由改革初期的充满激情、实施过程中的有益探索以及在学科教学中遭遇瓶颈的历程。初中物理学科更是初中生普遍感觉难学的一门学科。这固然和学生在学习过程中遇到思维障碍有一定关系，更和教师的教学方法、手段不能充分调动学生学习积极性有着重要关联。具体而言，在当前的初中物理教学中，许多教师运用的教学手段过于单一，无法将学生学习兴趣充分激发出来，在实验教学中，由于教师人为设计的失误或者操作过程中存在失误，无法将事实成功再现出来，和教师原本要揭示的概念、定律产生矛盾，不利于学生理解，并且虽然我们的物理教材几经改版，但远远落后于日新月异的现代科技发展，和现代社会脱节的、缺乏实用价值的学习内容无法成功激发学生学习主动性。这些都是制约初中物理学科教学质量提升的关键原因。……