中学化学课的情境创设方式分析

江子明

摘 要：化学是中学教育的重点学科，良好的化学能力也是学生综合素质的直接体现，但是从当前的中学化学教学情况来看，教学过程中还存在一定的问题。情境创设是一种全新的教学形式，在中学化学教学中的应用，对于提升教学质量具有重要作用。文章在深入分析中学化学教学特点的基础上，详细阐述了中学化学教学中情境巧妙创设的策略。

关键词：初中教育；化学课；情境创设；教學创新

情境创设是一种全新的教学形式，是在课程改革的背景下产生的一种教学方式，通过创设一定的学习情境，学生就会沉浸在学习情境之中，提高学习的参与感和体验感，从而更加快速和高效地掌握知识，可以说，情境创设是一种行之有效的教学方式[1]。在中学化学教学实践中，情境创设教学形式的应用，同样能够起到提升教学质量，全面提高学生化学综合素质的作用。因此，中学化学教学中情境的巧妙创设，对于提高化学教学整体质量，适应当前的教育发展形势，都具有十分积极的现实意义。

一、教学情境创设的基本概念

随着新课程教学改革的深入开展，多元教学模式开始融入到现代教学体系中。中学化学知识本身存在一定的枯燥性，教学情境创设模式通过教学元素的整合，可以提升学生对知识的直接理解与认知，让学生在潜移默化间接受知识，实现知识的有机渗透，让理解性教学真正成为现实。作为一种科学教育……