运用观察法提升语言表达能力探赜

顾晓燕

摘 要：语文教师在教学过程中要指导学生掌握正确的观察方法，提高学生的语言表达能力。要让学生通过比较观察，发现细节差异，并在分析想象后尝试表达自己的想法；让学生先通过观察获得事物的初步印象，再观察细部，让表达更加全面；同时要在一定时间内对某些事物进行反复观察，凸显过程变化，让表达更加深刻。

关键词：语文教学；观察；语言表达能力；能力培养

中图分类号：G421；G623.2 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）25-0036-01

提高学生的语言表达能力，是语文课程教学的重要内容。当前，很多学生缺乏主动表达的意识，表达内容空洞，缺乏新意，缺乏情感等。要解决这些问题，教师在语文教学中就要指导学生尝试运用观察法，认真观察实际生活，尝试从生活实践中获得各种养料。这样，学生就会主动地表达自己的想法，同时语言表达也会更有新意和情感。

一、比较观察，发现细节差异

比较观察法指的是尝试观察相似画面，从中找到差异点，然后分析这些差异点形成的原因是什么，并在分析想象之后尝试表达自己的想法。比较观察法能让学生根据各种现象进行理性分析，进而提高自己的思维能力和表达能力。例如，在教学《秦兵马俑》之后，教师可以找一些兵马俑图片展示给学生看，让学生通过观察分析其中的细节。有学生观察后发现，兵马俑在材质上相似，服装也基本以铠甲为主。但如果仔细观察的话，还是可以看出其中的细节，如兵马俑手中的武器并不一样，其神情也不相同。……