情感教育在小学语文课堂教学中的渗透研究

褚成宏

摘要：教师是学生情感的引导者，学生学习的指导者，语文教师在授课时不仅要让学生掌握语文知识，学会思考并有解决问题的能力，还要让学生在语文课中形成正确的人生价值观念。情感是课堂教学的灵魂，将信息进行传送和催化。因此语文课堂中加入情感教育就非常必要了，这也是社会和教育发展的需求。

关键词：情感教育;小学语文;课堂教学

前言：中国教育受应试教育影响，许多学校在授课时只重视文化知识的传授，忽略了情感教育，这样造成了小学语文教学的成效只增加了语文知识的储备，却没有提升学生的语文综合素养。想要改变这种情况就需要在日常的教学中，在对学生进行语文知识的传授时，渗透情感教育，有助于提升学生语文学习的热情，将学生的语文整体素质都进行提高。

一、情感教育在小学语文课堂教学中的重要性

（一）激发学习兴趣

以往的语文课堂单调乏味，教师站在讲台上一味地讲解知识，不了解学生的掌握程度，学生在座位上只是乖乖的听讲，不能发展他们的思维能力。教师在课堂中进行情感教育更注重的是学生在语文课堂的情感体验，教师与学生的互动沟通增多了，整个课堂的气氛变得更加的和谐放松，这有利于减轻教师与学生的距离感。情感教育有利于激发学生的学习兴趣，提升课堂成效[1]。

（二）减轻学生压力

语文课堂中的知识点较为分散与繁多，在以往的教学模式中，教师为了完成教学任务，留给学生消化和理解知识的时间较少，学生跟上教师的教学进度较为困难。……