趣味性教学在小学语文学科中的运用

陈引育

摘 要：趣味性教学对于仍处在童稚时期的小学生来说是极具吸引力的，将学习变为了一件轻松有趣的活动，彻底改变了学生的厌学心理。针对语文这样一门重要的基础学科来说，在小学阶段实施趣味性教学能够从小培养学生的学习兴趣，增强他们学习的积极性与自主性，意义重大。本文从小学语文趣味性教学的原则入手分析，提出了几点趣味性教学的实施策略。

关键词：趣味性教学 小学 语文教学

趣味性教学无疑就是在课堂中采取形式新颖、有趣的教学手段，让学生感受到学习的乐趣，从而提高课堂教学效果。趣味性教学尽管有效，但也是一把双刃剑，教师在实施过程中需要掌握好频率和程度，以免过度的娱乐失去了教学应有的作用。因此，掌握趣味性教学的原则是十分必要的。

一、小学语文趣味性教学的原则

（一）突出语文学科的特点

趣味性教学是为课堂教学而服务的，只作为一种辅助教学手段存在，在实施过程中还需要体现出学科的特点，体现出语文教学的功能。因此，小学语文趣味性教学的实施必须确保娱乐性和功能性相结合，以最终达成教学的目标。如朗诵比赛、智力回答、小组讨论等区角活动，不仅能够增强每一名学生的学习兴趣，而且能够增近师生间的感情，促进班级中师生、生生关系的和谐。

（二）适量、适度开展

趣味性教学的确能够有效吸引学生的课堂注意力，长时间的将他们的目光和精力聚集起来，提高课堂教学效果，但如果频繁的滥用也会导致效果适得其反。……