生活化教学在高中化学教学中的应用

陈金生

摘  要：化学与我们的生活息息相关，可是由于教师教学方法使用的不恰当，让很多学生认为化学是一门“高冷”的学科，长期以往使学生感觉与课堂越来越远。为此，本文结合我多年的教学经验，结合具体的教学案例从教学情境、教学案例、教学工具三个方面对怎样进行高中生活化教学提出了几点看法，希望对其他一线教师有一定的理论参考与借鉴。

关键词：高中化学  生活化  教学质量

生活化教学观念来源于我国著名的教育家陶行知，要求教师在教学工作中注意联系生活实际，强调学习的最终目的是服务生活。生活化教学方式引入高中化学教学，将课本知识与生产生活实际相结合，有效的弥补传统课堂教学过程中存在的缺陷，丰富教学内容，提升课堂的魅力。高中化学学科知识与实际生活有着紧密的联系，但是教师需要选择适当的切入角度，为此教师需要吃透教材内容，注意选取生活中的典型案例，学会利用生活中的教学资源，通过生活化教学实现学生对知识学以致用的目标。

一、教学情境生活化——提高化学学习探究性

在课堂教学活动的新课导入环境，很多教师会用到情境导入法。情境导入法确实在一些抽象、陌生的知识学习中有独特的作用，高中化学教材中有些新知识学习起来有一定难度，教师通过创设生活化的教学情境，可以增进学生对知识的熟悉感、亲近感，调动起他们对于所学内容的兴趣，推动他们积极主动参与到课堂教学中。……