依靠榜样转化学困生

孙玉霞

周末带女儿去了我父母家，邻居家有个和她同岁的小朋友，她们一见面就玩的很嗨，女儿对骑车产生了兴趣，因为那个小朋友已经会骑两轮的的小自行车了，小朋友不断的指导着我女儿，我拽着车后座帮她保持平衡，可她直到我们离开姥姥家时还是没学会骑车，不过一直牢牢的记住了回家要把自己的自行车改成俩轮的多加练习。

我们刚回到家吃罢晚饭女儿就想起了练习骑车的事，她练习了半小时没啥成果，平衡还是把握不好，第二天接着练习，竟然不用我的帮助自己能骑20米左右了！她喜出望外，我也同样，因为小朋友的爸爸告诉我小朋友练习的有一俩个月才学会的呢！

女儿学车的事引发了我的思考，我要学的力量是多么的强大啊，我要学的出发点是想和自己的小伙伴相同。多么简单朴素的想法，而我们的学困生，为什么都没了这样的念头了呢？仔细一想这还真是有着深刻的原因呢？

我们的学困生大多是农村留守儿童，甚至有的在他们才出生不久就被扔给了爷爷奶奶照顾，爷爷奶奶文化程度又不高，根本不知道如何教育孙辈们，别说帮助他们形成良好的学习生活习惯了。在他们看来孩子只要吃饱穿暖就算是照顾好了，至于学习成绩如何提高他们真是爱莫能助了，无非老师通知一下家长，家长一顿教训（口头或身体上的责罚），再不然打电话告知一下学生父母，父母在电话那端一番苦口婆心或者威逼利诱，当时学困生看似要下大功夫在学习上，结果在实际生活中一旦遇到困难他们又会忘记了自己对父母的承诺，寻求谁的帮助呢？……