小学语文阅读教学有效性策略

宋杨青

摘 要：语文课堂中最重要的一部分就是进行阅读教学，其是不可或缺的一部分。在此论文中将小学语文阅读教学作为研究对象，对于当前语文课堂阅读教学存在的问题进行研究分析。在小学阶段，小学语文阅读教学具有重要的意义，但是目前语文阅读教学实践中还存在各种亟待解决的问题，通过研究提出了各种解决策略。

关键词：小学语文；阅读教学；有效性策略

阅读教学在小学语文教学体系中扮演着重要的角色，对于提高整个教学效能有很大的积极作用。课堂阅读教学传统内容逐渐减少，合作教学取代了“灌输式教育”，阅读内容正在向多元化与立体化方向发展。虽然有积极之处，我们也应该重视这之中存在的不足之处。提高课堂阅读教学的有效性，教学才是关键。只有完善、高效的教学实施过程，才能让教学具有有效性。

一、立足于学生实际，科学地制定教学目标

小学语文蕴含着丰富的人文内涵，阅读教学对于学生情感与价值观的培养有很大的积极作用。但教师在设置阅读教学目标时，一般情况下会忽视课文与单元之间的关系，把重点只放在单元目标的设置上，没有考虑整个单元，最终致使每篇的目标都是孤立的，无法形成系统知识。因此，一定要科学制定教学目标，具体如下：

第一，要根据新课标要求合理制定教学目标。阅读教学是语文教学的核心，小学语文文本的价值是多元化的，例如，在教授《挑山工》时，教师应引导学生把握作者的初衷，让学生体会挑山工的艰辛劳作和惊人的毅力，但是作者在作品中的初衷不仅仅只是这一点。……