试探初中数学课堂教学设计的优化

韦震南

【摘 要】 在初中数学教学中，教学设计的重要性不言而喻。因此，在实际教学中，教师要提高对教学设计的重视，在课前充分的了解学生、了解教材，在教学设计的过程中，要将教学目标表达清楚，设计贴合学生实际的教学内容，选择科学有效的教学方法，这样才能够达到优化课堂教学效率的作用。

【关键词】 初中；数学；教学设计；高效课堂

数学课程标准明确指出，义务教育阶段的数学课程的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。创新是教学改革的不懈追求，初中数学课堂教学要培养学生的创新思维能力，需要从多个角度优化教学设计。

一、引导学生观察，激活学生的创新思维

在数学课堂教学中，教师要注意引导学生对数学现象、数学构成、解析过程展开细致观察，从观察中启动学习的思维。首先，在学生观察前，教师要给学生以明确的观察目标、观察任务和观察要求，使学生观察有具体方向，其观察自然呈现高效性。其次，学生观察时，教师要及时跟进，针对学生观察实际给出必要的引导，指导学生观察方法，提醒学生观察分析，引导学生运用直观教具和现代教学技术，深入研究观察信息。最后，培养学生的观察兴趣。观察是一种学习方法，更是一种学习态度，教师要从培养学生观察主动性开始，引导学生养成良好的观察习惯。数学与学生生活密切相连，发动学生从平时身边数学现象展开观察，其培养价值会更高。

二、发动学生质疑，矫正学生的思维方向