刍议小学语文自主探究能力的培养

陈卫洪

【摘 要】教无定法，贵在有效。本文作者紧密结合教学实际，畅谈了培养小学生自主探究能力的有效途径，值得大家予以适度关注。

【关键词】愉悦氛围；大胆质疑；学生心灵；自主探究；小学语文

随着新一轮课程改革的不断深化，小学语文教学出现了“百花齐放、百家争鸣”的良好局面，自主、合作、探究三大学习奇葩争相开放。其中，培养学生的自主探究能力是一个亮点，广大一线教师牢固树立“以生为本”的教学新理念，在课堂教学中合理创设教学情境，充分尊重学生的个体差异，努力激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主探究能力，并初见成效。笔者借此平台，浅谈培养小学生语文自主探究能力的点滴收获，期盼大家予以斧正为感。

一、创设愉悦氛围，激发学生自主探究的兴趣

我国著名特级教师于漪曾经坦言：“教师只有采用生动活泼的语言打动学生的心，才能让学生自然荡起心灵涟漪，学习兴趣倍增。”在课堂教学中，教师可以通过自身趣味化的语言创设轻松愉悦的教学氛围，从而拉近师生之间的情感距离，有效激发学生自主探究的兴趣。

【教学案例1】我在执教史铁生的《秋天的怀念》一课的导入时，先激情洋溢地说道：“兄弟之情、父母之情、朋友之情，都是人间爱的化身，犹如甘泉滋润了我们的心扉，也像航标指明了前进的方向，今天我们一起来学习体现伟大母爱的《秋天的怀念》吧！”接着，在学生齐声朗读范文完后，我继续说道：“大爱无疆，本文描述的母亲用她的生命给儿子诠释了好好活的生命意义。……