浅析新形势下如何优化初中音乐教学

陈海燕

（新疆巴州且末县第二中学，新疆 巴州 841900）

对于初中阶段的教学而言，在过去传统的教学的过程中，我们不重视初中的音乐的教学，因为在传统的思想中，音乐的学习并没有什么作用，况且在升高中考试的时候音乐也并不是必考的科目，所以无论是教师还是学生，在思想和行动上对于初中的音乐课并不重视，造成学生在初中的音乐的课堂上不怎么学习，反而学习其他科目的现象。为了更好地培养全面发展的人才，更好地提升初中音乐的教学的质量，我认为我们应该从下面的几个点来入手。

一、激发学生兴趣是学生学好音乐的关键

兴趣是学生最好的老师，兴趣是成功的关键和决定性因素。在很多以往的初中音乐教学过程中，音乐教师大都是以学生鉴赏为主，都是让学生听音乐，感受音乐。但是在现代化的教学当中，这已经不能够达到新课程改革的标准，不能够满足现代社会学生的需求。因为以前的社会环境中，听音乐确实是一种享受，确实能够激发学生的兴趣和改善学生的心情。然而现在时代不同了，音乐是学生想听随时能听到的，学生对于音乐的接受能力和欣赏类别也不一样了，所以教师就根据现代化的潮流，寻找音乐在现代社会中的定位，使初中的音乐教学可以更加贴近学生的生活，融入现代化的音乐元素，提高现代初中音乐课堂教学的质量和效率，同时，结合生活实际和流行音乐元素的课堂教学，会更加激发学生学习音乐的兴趣和积极主动性。

二、重视教学方法的选择

对于任何一门课程的教学而言，教学质量都是与教学的方法息息相关的，对于初中音乐的教学来说也是如此。那么怎样更好地选择初中音乐的教学方法来提升教学质量，这是我们教师面对的一个重要的问题。在实际的教学过程中，在进行每一节课之前，我们都应该积极地思考这个问题，音乐的教学并不像传统的语文数学课程的教学那么简单，其实还是有着一定难度的，而音乐的理论学习是比较抽象的，对于刚开始接触的学生来说，学习起来有着一定的难度。所以在实际的教学中，我们应该更加注意在教学方法上的选择，可以在教学的时候更加注重理论与实际的结合，这样用实际能够更好地支撑理论，理论的学习会更饱满，学习起来的效果也会更好。理论知识的学习应该与实际的练习做到相互贯通，不盲目地重视一点而忽视另一点，这样的教学才能更好地提升教学的质量。在实际的教学中还应该注重师生之间的关系的调节，在课堂上保证良好的教学氛围，优化教学的质量。长久坚持下来，能够更好地提升我们的教学质量。

三、做好教学资料的搜集

对于初中的音乐的教学而言，教学资料的选择对于教学质量的影响也是比较直接的。在实际教学的过程中，倘若我们只是简单地依赖于教材中的内容，在进行了一定的教学之后就会发现，教学质量并没有达到应有的水平，这其中最主要的原因就是单单地局限于教材。对于初中的音乐教学，一味拘泥于教材，不能够创新地去看待教材，教学效果往往不好。根据实际的教学需求来对学生进行相关的训练，这样灵活的教学方式达到的教学效果往往会更好。作为初中音乐教师，我们应该在这个问题上进行相关的思考。现代的音乐教育理念越来越新颖，随着时代的进步在不断地发展着，所以在实际的教学过程中，我们可以根据实际的需求，搜寻一些更加适合学生的教学资料，为学生丰富音乐教材以外的内容，更好地拓展学生对于音乐的感悟与领悟，提升学生心目中音乐的分量。我们作为教师，要根据自己所搜集到的内容，将其更好地融入教学的过程中，高效地进行音乐教育，实现音乐教育的实效性和针对性。

四、重视课后的练习

对于音乐的教学而言，音乐毕竟是一门有别于其他课程的科目，要想在音乐上有所突破与创新，还是需要付出相当的努力的。对于初中的音乐而言，更多的是一种对于音乐中主要的基本知识的学习，对于学生今后音乐的学习来说有着重要的意义，所以学生应该更加重视初中音乐的教学过程。这就要求学生在课下的时候进行一定的训练，因为音乐的学习也是熟练程度的练习过程。学得好对于下一步更深层次的学习有用处，所以在实际的学习过程中，我们应该重视初中音乐的课后学习，采取一些积极的措施督促学生在课下进行积极的训练，这对于我们教学质量的提升是必要的。在实际的教学过程中，教师应该重视这些事情，重视音乐的练习。

对于初中音乐的教学而言，我们要想更好地提升教学质量，还是需要做一些积极的努力。我认为通过上面讲到的一些内容，加上一些常用的教学方法，教学质量的提升也就指日可待了。初中音乐的教学对于我们来说并不是特别简单，要想更好地进行教学，教师必须做到针对学生进行相关的思考，寻找出更加适合学生的教学方法，为提升教学质量而献出力量，这是我们每个教育工作者所应该追求的。