核心素养下小学数学学习习惯的培养

周锦霞

【摘要】本文以常态教学中小学数学教材的使用为研究背景，以培养学生数学核心素养为重点，立足日常教学实践，阐述了学习习惯的重要意义，并通过有效的教学手段对学生学习习惯进行培养，让学生把课堂上学到的养成教育常识转化为自己的良好学习习惯行为，从而提高学习效率，提高数学核心素养.

【关键词】核心素养;小学数学;学习习惯;培养

《义务教育数学课程标准（2011年版）》在总目标中明确提出了培养学生“认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑”等学习习惯的要求.学习习惯是在学习过程中经过反复练习逐步形成并发展的一种个体需要的自动化行为方式或行为倾向，它是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件.养成良好的学习习惯，有利于调动学生学习的积极性和主动性;有利于提高学生的学习效率;有利于培养学生的数感、运算能力、空间观念等，使学生终身受益.因此，教师要教育学生从小养成良好的学习习惯，掌握知识，提高数学素养.

一、精心设计练习，培养学生课前预习的习惯

古人云：“凡事预则立，不预则废.”预习就是学生预先自学将要学习的内容，也就是教师授课前，学生提早进行的一个学习，在学习过程中有着极其关键的作用，是学习知识的一个重要环节.

数学知识具有很强的逻辑性和连贯性，如果学生在上课前对即将学习的知识进行阅读，那么，学生对教师所要讲解的知识点就可以做……