小学语文阅读教学的实践和创新策略研究

【摘要】随着素质改革工作的不断落实和深化，小学阶段语文教学标准有所调整，语文教师需要重视阅读教学，并根据新课标标准，对阅读教学进行实践创新，从而实现高效课堂合理构建。鉴于此，本文主要围绕小学语文教学中阅读教学实践和创新对策展开有效分析。

【关键词】小学语文 阅读教学 实践创新

【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）26-0099-02

前言

新课标明确指出，作为小学语文教师，需要在阅读模块上下功夫。根据小学生阅读思想启蒙要求，对阅读课堂形态，以及具体的教学模式和方法进行创新。让学生在优越的课堂环境下，对阅读学习产生强烈的兴趣，同时也能够促使学生在阅读过程中，实现思维、能力以及文化素养有效提升。因此，语文教师在组织阅读教学活动时，需要做好阅读教学创新。

一、小学语文阅读教学实践和创新的必要性分析

在传统教学模式背景下，小学语文阅读教学存在的教学弊端比较明显。首先，因为教师教学理念滞后，贯彻应试思想导致课堂气氛比较枯燥，学生所掌握的阅读知识和技能也存在明显的局限性。同时，在教学方法上，教师多以师讲生听方式展开阅读教学。导致学生在阅读课堂上学习状态比较被动，阅读思维和理解你管理也受到限制，导致阅读教学效率低下，质量低下。而新课标对阅读教学提出全新要求，语文教师要重视有效课堂合理构建，同时强烈要求语文教师在组织阅读教学活动时，需要关注学生阅读体验，重点加强阅读思维、能力培养。……