基于“竞赛+项目”的翻转课堂改革与应用

王敏静

[摘  要]在信息技术飞速发展的今天，如何更好地利用互联网开展教学、如何激发学生的积极性和创造性显得尤为重要。本文在分析“非线性编辑基础”课程教学现状的同时，提出了课程改革新思路，即在合理利用网络资源实施翻转课堂的基础上引入“竞赛+项目”机制，以提升学生的积极性，激发学生的自主创新意识，实现以赛促教、以赛促学，从而提升教师的教学水平和学生的实践操作能力。

[关键词]翻转课堂  非线性编辑  竞赛+项目

“非线性编辑基础”是一门技术性和艺术性兼而有之的课程，随着影视动漫等相关产业的迅速发展，目前很多高校都开设了这门课程。表面上看这门课程是培养学生的非线性编辑软件操作技能，实际上它是一门注重视频前期拍摄与后期制作相融合、理论知识与实践技能并重的综合性实践课程。就目前的現状而言，很多院校都是以软件教学为主，教学效果不甚理想。那么，如何让学生带着问题进入课堂，对既有知识进行理解、消化，并且能在真实的情境中完成知识迁移？笔者对该课程的教学改革进行了一定思考，以期掌握行之有效的革新方法，促进课堂改革和教学变革。

“非线性编辑基础”课程的教学现状

笔者在调查中发现，在本门课程的教学中，很多学生都表示教师上课讲的自己都会做，但在遇到具体的、真实的项目时，往往会感到手足无措。之所以会出现这样的问题，跟当前的“教”“学”方式有很大关系。……