初中物理生活化教学的策略探究

张志平

摘  要：物理来源于现实生活，因此物理学科要回归生活来教学，进而服务于人们的生产和日常生活。从生活走向物理，从物理走向社会，是新课程改革物理学科所提倡的教学观念。故此，在新课程改革中要进一步完善和突出物理与生活的紧密联系，通过创设符合生活情境的教学环境，使初中学生感受到物理离不开生活，通过探究学习，让学生收获成功的喜悦，增强学习物理的自信，培养解决实际问题的方法，提高学习物理的积极性。

关键词：初中物理  生活化  教学实践

中图分类号：G633.7         文献标识码：C            文章编号：1672-1578（2019）07-0116-01

1   初中物理生活化教学的现状

物理学是一门研究物质世界变化规律的基础科学。它是自然科学中的重要科学，同时也是现代科学技术发展的重要依据，对人们的生产生活起着指导的作用。但是长久以来我们国家的物理教学受传统教学模式的影响，物理教学与学生的生活与社会实际相脱离，教学活动单纯枯燥，全部以理论教学为主的传授。教师将讲授知识作为教学重点方式，在教学中忽视知识与现实生活的联系，学生成为了被动接受物理知识的工具。在教学过程中，许多教师已经认识到生活化教学的重要性，但只是在偶尔的教学过程中开展生活化教学模式。在常规教学过程中，生活化教学还是没有的奥足够的重视，具体现象有以下几点：

1.1 重视物理概念的记忆，忽视知识与生活的相互联系

在物理课堂教学实施中，教师十分重视对物理概念和公式等的灌输，目的是加强学生的概念熟记程度，并把大量时间花费在概念和原理的讲解上。……