“江苏乡土地理与区域可持续发展的融合”专题复习教学设计

于从明

摘 要：对高中地理教师而言，结合核心素养开展乡土地理的专题复习课，是一项既有挑战性又有创造性的工作。文章选择“江苏乡土地理与区域可持续发展的融合”专题复习课，立足于培养学生的综合思维、区域认知和人地协调观，从材料搜集分析整理，到考纲和课标研读、考情学情分析，再到思路构思和教案编写、探究活动设计，以及课后反思、专家点评等方面探讨了专题复习课的设计方法。

关键词：核心素养;乡土地理;高考专题;教学设计

一、设计背景

1.高考考情

《江苏高考考试说明》和《普通高中地理课程标准》对江苏地理相关知识和能力的考查要求系统整理如表1、表2所示。

2.学情分析

进入复习阶段的高三学生，已经具备一定的区域地理基础知识（包括自然与人文），也进行了比较系统的分析和解答训练。但是江苏许多学校并未开始对乡土地理进行系统复习，更没有展开 “江苏乡土地理与区域可持续发展的融合”的系列复习。因此，大多数学生不能系统掌握本省的区域自然与人文地理特征，对于江苏资源开发与区域协调发展的相关内容也多是略知一二。

3. 素材搜集

本课一无相关教材，二无相关资料，三无可借鉴课件（或教案），对教案设计所需图文材料的搜集、整理、加工、制作都要从零开始。笔者在网上下载了江苏行政区图、地形图、水系图、交通图（铁路和公路）、矿产图、农作物和旅游资源分布图;还搜集了江苏主要山河湖泊、地形区、风俗民情和人文古迹等文字资料;整理了近五年江苏三大产业、城市（化）及交通等基础设施建设的相关资料，研究了一批涉及行政管理的相关文件措施。……