初中物理力学教学中探究式教学的有效性研究

何永宏

摘  要：随着社会发展和科学进步，人们对于教育的关注也在不断深入。在新的时代下，探究式学习成为了教育工作者们所关注的重点，使用探究式学习也是提高学生学习积极性的要求。探究式教学属于积极的教学模式，将其运用于物理课程中，能激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力与自主学习意识。虽然探究式教学在初中物理课程中取得了一定的成绩，但还存在很多问题。为了改善这些弊端，笔者基于初中物理力学探究式教学的有效性展开论述，以期对相关工作者提供帮助。

关键词：初中物理  力学教学  探究式教学

中图分类号：G633.7   文献标识码：A           文章编号：1672-3791（2019）05（c）-0120-02

探究式教学作为新课程改革以来的重要模式，为了适应时代发展的潮流，教师应关注探究式教学在课程中的应用，在促进学生学习积极性的基础上提升學生的学习效率，从而培养学生的物理素养。

1  初中物理力学教学中存在的弊端

在应试教育的影响下，物理成绩在中考中占据一席之地，某些教师在关注物理成绩期间，忽视了学生物理素养的培养，实践能力培养的教学比重逐渐下降，导致学生在学习物理知识点时，难以培养良好的物理学习习惯。同时物理探究性力学课程学习中，考核的内容、实验知识、理论依据间的关系十分严谨，要求教师充分关注物理素养，避免学生形成不良的探究习惯，结合时代发展，初中物理课程理念应具备创新性，鼓励学生积极参与自主思考中，改善不足之处。……