小学语文阅读教学策略初探

张淑景

【摘要】小学语文阅读教学能够提高学生文字学习能力、文章理解能力以及语言表达能力，是学生提高语文学习能力的有效方式。同时，阅读也是学生获取知识的有效途径，尤其对于课外知识，学生主动地阅读学习，有利于学生知识的获取，拓宽学生的知识面。

【关键词】小学语文 阅读教学 阅读方法 阅读习惯

阅读是学生提高语文学习能力的有效途径，阅读有利于学生对于文章内容进行理解，能够对于部分难懂的句子和段落进行深层次的理解和掌握，把握文章主旨，体会作者当时的思想感情和心路历程。因此，教师在小学阶段要注意培养学生正确的阅读方式，引导学生养成良好的阅读习惯，为语文课程的学习打下坚实的基础。

一、培养学生适合的阅读方法和阅读习惯

“授人以鱼不如授人以渔”，教师在教学过程中要注意在进行知识传授时将学习的方法进行渗透，既要让学生学习到知识，更重要的是让学生掌握好的学习方法。对于一些小学低年级的学生，教师可以引导他们进行大声的朗读，低年级学生年龄较小，控制力较差，注意力难以长时间的保持在学习活动上。因此，教师让低年级学生进行大声的朗读有利于学生注意力的保持，同时，大声的朗读也有利于学生对于课文内容的记忆，保证学生思维的活跃，提高学生的记忆能力。对于中高段的学生，思维有了一定程度的发展，对于课文内容理解起来更加容易，教师要注意在学习的不同阶段运用不同的阅读方法，在开始阶段，教师可以引导学生进行快速地浏览，整体掌握文章的大体内容。……