初中班主任工作的新思考与新尝试

冯引霞

摘 要：班级是学生学习和成长的地方，班主任是班级的灵魂，是维持班級秩序、开展有关活动、提升学生综合素质等活动的核心人物。初中生正处于思维、认知发展以及价值观念形成的关键时期，而这一时期他们也很容易受各种外界不良因素的影响，这样就对初中班主任工作提出了新的挑战，班主任需要在此基础上思考并尝试新的工作方式。本文结合自身的管理、工作经验，从加强自身修养、充分发扬民主与沟通联系家长三方面出发，系统地开展对初中班主任工作的全新思考和尝试。

关键词：初中班主任;工作;新思考;新尝试

伴随着新一轮基础教育课程改革的推进与逐步深入，教育教学逐渐呈现出了素质教育的发展趋势，初中班主任工作也因此而迈入到了新的时期，面临着全新的任务和更高的要求。但是，现阶段的初中班主任工作中仍存在着管理理念滞后、管理方式单一等诸多问题，影响着班级管理的有效性，也会对学生身心健康发展产生一定的负面影响。所以，初中班主任必须要顺应教育教学发展的基本趋势，彻底摒弃传统管理理念和思想束缚，在中学生身心发展规律的基础上来树立科学的管理理念和工作思想，寻找创新的工作方式和手段，进而全面提升初中班主任工作的实效性，为学生的高效学习、全面发展“保驾护航”。

一、加强自身修养，发挥引领示范作用

初中阶段的学生有着很强的模仿能力，具体表现为一定向师性，也就是说班主任的言行举止都会对学生产生直接的影响。所以，初中班主任必须要充分认识到这一点，不断加强自身修养来发挥对学生的积极影响。具体来说，班主任需要不断地充实自己以提高自身的知识储备和专业素养，以满足学生学习、生活中的各种需求、解决学生遇到的各种问题，同时班主任还需要以身作则，用自身良好的生活习惯、规范的言行举止来影响学生，做学生的榜样，发挥出自身的引领示范作用。

例如，在很多时候，班主任的行为能够影响学生的一生，而作为班级的管理者，我们必须要加强自身的素质，以身作则，为学生们树立良好的榜样作用。在本班的管理中，笔者便注重自己的行为，以班级卫生情况为例，为了树立学生们保持班级环境卫生的意识，笔者每天都会在班级中进行巡回，对班级卫生进行打扫，久而久之，学生们开始向笔者学习，在固定的时间自觉对班级卫生进行清扫。这样一来，在初中班级管理中，笔者通过加强自身修养，发挥引领示范作用，提升了班级管理效果。

二、充分发扬民主，营造良好班级氛围

学生是构成班级的主体，因此也应该处于班级管理工作的核心位置。然而，传统管理模式下班级事务往往由班主任“一人说了算”，整个班级管理变得“独断专制”，学生基本是没有发言权的，这样很容易导致学生逆反心理的产生，进而不利于班级工作的顺利开展。因此，初中班主任需要坚持民主管理的理念，充分发扬民主精神，给予学生管理的权利，促使学生可以参与到班级干部的选举、班级重大事项的决定、班级活动的组织策划过程中来，营造良好的班级氛围，增强学生的归属感和集体意识，提高工作效率。

例如，在班级管理过程中，笔者发现了一些问题，由于笔者在班级的时间有限，对班级发生的事情了解的很少，导致一些问题逐渐被恶化。为了改善这个问题，营造良好的班级氛围，笔者充分发扬民主，通过选拔班干部的方式进行辅助管理。在选拔过程中，笔者让学生们自觉投票，选出自己心目中可以胜任的人选，选拔结束后，笔者再对班干部进行培训，进一步完善班干部的管理方法。这样一来，在初中班级管理中，笔者通过充分发扬民主，营造了良好的班级氛围。

三、沟通联系家长，合力促进学生发展

家长是学生的第一任教师，在学生的学习、成长与发展过程中发挥着十分重要的作用。所以，初中班主任必须要注重与家长间的沟通和联系，一方面要向家长宣传科学、正确的教育观念和教育方法，提高家庭教育的水平，使家长能够更好地配合班主任工作;另一方面，班主任需要畅通与家长沟通的渠道，利用各种即时性的通讯工具来及时地向家长反馈学生日常表现，共同制定针对性地应对策略，从而形成教育合力，共促学生发展。

例如，很多班主任在管理中总会忽视掉家庭的作用，实际上，家庭教育在学生成长之路上起着重要的作用。所以，为了合力促进学生发展，笔者积极主动与家长进行联系，构建家校合力教育的渠道，同时，为了方便家校沟通，笔者利用微信建立的班级微信群，通过微信群发布一些班级情况以及重要消息，让家长及时了解学生在校情况。这样一来，在初中班级管理中，笔者通过沟通联系家长，合力促进了学生的发展。

总而言之，班主任工作是一项十分艰巨的工程，只有做好了班主任工作才能够促进班级管理水平的提升。所以，初中班主任必须要正确认识自身的职责与使命，认识到管理工作的现实性，并能够通过加强自身修养、充分发扬民主与沟通联系家长等策略的运用，来实现工作手段的改进和革新，从而形成良好的班风班貌，提升初中班级管理的水平。

参考文献：

[1]张春兰.构建有效初中班级管理模式的探讨[J].课程教育研究，2019（49）：20-21.

[2]王志忠，李峰.初中班主任工作中沟通技巧分析[J].学周刊，2019（35）：167.