小学语文课前预习教学指导

葛艳

摘  要：语文课堂知识丰富多彩，教学重点也较为繁琐，有效的课前预习可以推动高效的课堂教学，如何指导学生做到有效率的课前预习，笔者将从“了解文章及时代背景”“标注课文中的重点段落语句”“理解文章深层内涵”三方面进行详细阐述。

关键词：小学语文;课前预习;教学指导

前言：课前预习是学生基础教育阶段应掌握良好学习习惯，正确的课前预习有助于学生高效吸收课堂知识，获得课堂的主动权，随着新课改的深入推进，课堂教学也迎来了重大转型，综合的学习方式成为推动新课堂的重要手段，课堂内容更加丰富多彩，这就需要学生们开展课前预习，提前掌握课文重点。

一、了解文章作者及时代背景

优秀的文章是作者心血的结晶，寄托着作者厚重的真实情感，具有重要的时代意义，能够反应当时的社会环境及现实生活，充分了解课文背景，有助于学生体会文章的要表达含义。如，在预习《开国大典》一文时，学生概读全文，对于文章已经有了初步了解，文章层次分明，结构严谨，是一篇不可多得的经典记述文学。文章记述了在一九四九年新中国成立时开国大典的盛大场面，对于当时的人物、时间都记录得十分详尽，广场的呈丁字状布置，人民群众的队伍也兴致高昂，在伟大领袖毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了”，五星红旗冉冉升起。文章最后，将群众的盛大的游行描写得十分详细，那是光明在新中国的大地上行走。……