小学语文阅读教学中渗透识字教学分析

王艳

摘  要：在小学时期，语文课程属于主要的学科之一，其重要性是毋庸置疑的。作为语文教学当中至关重要的组成内容，阅读教学工作的开展，可以让学生们在阅读的过程当中认识更多的汉字，既满足了教学大纲的要求，又提高了语文阅读课堂教学的效率，增强了学生自主阅读的能力，达到了既定的语文阅读教学工作目标。本文以小学语文阅读教学中渗透汉字教学策略作为主要的研究内容，从以下几个不同的方面加以展开论述与分析，从而有效提升小学语文阅读教学中渗透汉字教学工作的总体水平。

关键词：小学语文;阅读教学;识字教学;渗透策略

引言：

对于小学语文课程而言，阅读教学工作的开展十分关键，属于必不可少的构成内容之一。而汉字的认识储备量是进行语文阅读学习的重要前提，所以，语文教师应该重视识字教学工作的开展，将其渗透到小学语文阅读教学工作当中，一方面，训练学生自主进行阅读的能力，拓展汉字认识的储备量;另一方面，通过实现阅读教学与识字教学的有效结合，达到把字、词、句紧密关联的效果，培养学生良好的阅读习惯，加深学生对阅读内容与汉字的理解，有利于增强学生的语文学科素养。鉴于此，系统思考与分析小学语文阅读教学中渗透识字教学的有效策略显得尤为必要，拥有一定的研究意义和实践价值。

一、确保阅读教学中采用的识字方法的科学与合理性

进行小学语文阅读教学工作的过程当中，语文教师需要确保阅读教学中采用的识字方法的科学性与合理性。……