论培养小学英语课堂中学生听说能力的策略

孙旎

摘 要：英语是一门语言性的学科，这意味着对学生的听说读写四方面能力的教学都不能落下，但是在传统的英语课堂中，教师单纯注重学生的书面成绩，以致于学生的英语综合能力发展不均衡。而随着新课标改革的不断推进，英语课堂的教学方向发生了改变，对学生能力的发展更加注重，这就使得听说能力的培养迫在眉睫，特别是小学阶段的英语教师，更要引起教师的重视。在英语课堂中，教师首先要改善课堂氛围，帮助学生建立起学习英语的信心，还要展开科学的训练和互动练习，培养学生的听说能力，促进学生的全面发展，从而提升英语课堂的教学效率。

关键词：小学英语;听说能力;改善氛围;科学训练;互动练习

传统的英语课堂教学过程中，教师单纯注重提升学生的英语考试成绩，忽略了学生能力的发展，以致于出现做题“下笔如有神”，但是既听不懂也讲不出的情况。针对这种情况，英语教師在教学过程中要改变教学重点，以促进学生的全面发展为目标进行授课。教师可以参与到学生的学习过程中，增强学生的学习信心，还可以开展科学的训练，以及引导学生互动练习，在合作学习的过程中实现共同进步，从而提升英语课堂的教学效率。

一、改善氛围，增强学生的学习信心

虽然对学生开展了相关的听说训练，但是在实际教学过程中可以发现，大部分学生羞于张口，究其原因是因为学生长久以来都没有开口讲英语的习惯，再加上小学阶段的学生年龄的限制，使得学生缺乏开口的信心。……