核心素养在科学课教学中的理解与渗透

汪学伦

【摘要】：在科学课堂中引导学生自主探究，交流合作，学生创新思维得到培养的同时学会欣赏和激励，学生核心素养在科学课堂教学中得到有效提升。

【关键词】：核心素养 自主学习 交流合作 创新思想 激励 欣赏

“核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。”它是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的结合体，是一个伴随终生可持续发展，与时俱进的动态优化过程。是个体能够适应未来社会促终生学习，实现全面发展的基本保障。如何在课堂教学中提升学生的核心素养呢？

一、唤醒学生自主学习意识

核心素养的功能是获得可以使学生发展成为更为健全的个体，能够更好的适应未来社会发展变化。这就要求我们要在课堂上必须唤醒学生自主学习的意识，充分调动学生自主学习的积极性。在课堂教学中，教师要把学生真正看做是学习的主人，通过启发、设疑等方式来激发全体学生的自主学习意识，引导全体学生参与学习的全过程。 “不愤不启，不悱不发。”要做到这一点，就必须做到不要轻易的把答案告诉学生，也不要过多的替学生思考，否则学生往往只知其然，不知其所以然。教师在课堂中培养学生自主参与学习的能力，体现了教学的本质，是教会学生学习，蕴含了核心素养的教育思想。

二、赋予学生合作的能力

在课堂上对学生合作能力的培养，为学生终生学习、终生发展打下良好的基础。……