初中物理教学中运用动画微视频翻转课堂的分析

摘要：初中物理是初中教育中的重要学科之一，可以很好的起到培养学生逻辑能力、抽象能力、思维能力及实践能力的目的。而在初中物理的传统教学过程中，由于教学方式存在一定的问题，导致学生的学习效果无法有效提升。而伴随着信息技术的不断进步，也给初中物理教学方式的创新带来了可能。运用动画微视频进行初中物理的翻转课堂教学，可以有效提高学生对物理的兴趣，帮助学生深刻理解物理知识。本文简要分析初中物理教学中运用动画微视频翻转课堂的策略。

关键词：初中物理;动画微视频;翻转课堂

翻转课堂的教学模式最早是起源于2007年，由美国逐渐传入中国。此种教学模式注重学生的自主性学习，引导学生在课前通过特定的网络资源进行自主学习，对提高学生的学习效果有重要意义[1] 。翻转课堂的教学模式，使得学生的学习时间和地点不受到课堂的局限，让学生的学习时间更为广泛。将知识的传授拓展到课外的环境中，可以让学生更为灵活的选择学习内容及方法等，对学生学习习惯的养成也可以起到积极作用。同时，教师在课堂上也可以接收到学生的学习反馈，也是教学活动的设计和探究的重要依据。

1.初中物理教学中运用动画微视频翻转课堂的意义

1.1实现初中生全面发展的教学目标

在初中物理的教学过程中，教师的教学方式普遍均较为单一和陈旧，不利于学生物理实践能力的提高。……