小学数学探究性学习的教学策略

蒋芝芳

摘  要：小学数学的探究学习必须以激发学生的兴趣为基础，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，做好团队合作和沟通，促进学生的全面发展。

关键词：小学数学;探究;兴趣;自主;合作

【中图分类号】G 623.5     【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）21-0137-01

如何在小学数学教育中进行探究性学习？“2011年版义务教育数学课程标准”，“我自己动手，独立实践，合作和交流也是学习数学的重要途径。”探究性学习的基本思想是培养学生积极合作的学习能力，这使学生能够发现问题，分析问题，解决问题，培养学生的创新精神。然而，重点是基于探究的学习和独立研究，事实上，有必要培养对学生特别重要的第一个地方的兴趣。因此，完整的学习应包括两个基本组成部分，以激发兴趣和发现问题，分析问题，讨论合作为关键。

1.激发兴趣，创设问题情境，发现问题

（1）利用好奇心

通常，当新接触现象与旧经验之间存在联系时，旧经验无法解释现象，矛盾和混乱出现，这迫使我们不得不重新审视我们的旧经验，好奇心会产生。为此，教师必须善于引用教科书中一些常见的材料与学生的旧经验和认知之间的矛盾，从而激发他们的好奇心。特别是，这里的新知识与学生的旧知识之间存在着密切的联系，但学生的旧知识并不足以解释这些新知识，只有这样才能很好地激发好奇心。例如，在学习矩形，教授“梯形区域公式”，这里，教师可以让学生通过导出平行四边形区域的公式来尝试推导出梯形区域公式。……