群文阅读在小学语文阅读教学中的运用探析

张莉丽

摘 要：由于小学阶段的语文阅读涵盖了大量的知识面，其中知识能力以及情感态度等都是极为重要的培养内容，承担着培养学生综合能力的期望与责任。群文阅读是语文阅读教学的一种新形势，是当前语文阅读教学发展的趋势。进而对群文阅读进行探讨，提出小学语文群文阅读的相应策略，也对群文阅读的实施提出了建议，为一线教师提供相应参考。

关键词：小学语文 群文阅读 开展策略

群文阅读教学，简单地说就是教师在有限的课堂时间内，要尽可能的引导学生对多篇相互关联的文章进行相关阅读的教学过程。在小学语文教学过程中开展群文阅读教学，有利于打破传统阅读教学模式中出现的弊端、扩大学生的阅读面以及知识面。群文阅读教学更重视学生的阅读速度以及阅读质量，更强调学生去进行知识的自我建构，更关注阅读等知识的横向对比，对提升学生的阅读能力、增加学生的语文素养都有着十分重要的作用。

一、群文阅读的来源

群文阅读就是教师和学生就一个或多个议题选择一组文章进行探讨，然后老师和学生就议题进行阅读和集体建构，最终达成共识的过程。在这个过程中指导学生阅读，并在阅读中寻找自己的观点，养成独立思考的能力，进而提升学生的素养，培养学生思维逻辑。群文阅读是近几年兴起的一种教学形式，“群文”一词最早起源于台湾赵镜中先生，在全国第七届阅读教学观摩会的主题演讲中提出。……