浅谈小学语文阅读教学的有效策略

杨波

摘 要：小学语文阅读课程是学生初次体验丰富多彩的人文情感，感受中华五千年语言文化的优美，对学生初期语言系统的构建和交流沟通能力的提升有至关重要的作用。阅读可以让学生傲游在各式各样的情景中，体验丰富多彩的情感变化，是锻炼和提升学生语言表达技巧和运用能力，最直观、最有效的手段。本文将以提升学生语文素养为依据，谈一谈提升小学语文阅读教学的有效策略。

关键词：小学语文;阅读教学;有效策略

新课改规定：小学语文课程的教学目标主要是提升学生的语言表达运用能力，培养学生人文情怀和情感认知。为了让学生的潜能最大被激发出来，构建完善的知识体制，就需要广大教育工作者在阅读实践教学中，不断创新思路，优化教学方式，寻找、挖掘最适合学生发展的教学模式。因此在阅读教学中教师要以教材为依据，探索、研究、挖掘有效的教学策略，让学生喜欢上阅读，进而感受阅读过程带来的乐趣，并让学生乐于表达自己的感受和想法，提升学生的人文情怀和语文素养。

1 创设教学情景，激发学生阅读兴趣

赞科夫曾经说过：“对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机”，对于小学阶段的学生来讲更是如此，贪玩好动、注意力分散是他们的天性，一个趣味性强、引人入胜的情景将会很有效将学生的注意力吸引到课堂上。因此，在小学语文阅读实践教学过程中，教师要有创新思维，并深刻钻研课文内容，从中寻找、创设最有效的教学情景，让学生享受阅读，理解阅读教学的价值。……