提升小学语文阅读教学有效性的策略探究

张媛

摘 要：语文是学生在小学的学习阶段接触我国文化十分重要的途径之一，并且在教师的引导下，也是学生与传统文化最接近的学习方式。语文本身就是人文性以及工具性合一的学科，其知识体系十分的广泛。在进行实际的语文教学过程中，应该尽可能的培养学生的阅读能力，并且使得其实际的思想道德得到更快的发展，这将在一定程度上使得学生得到更加健康的发展。基于此，本文主要对提升小学语文阅读教学有效性的策略进行了简要的分析。

关键词：小学语文;阅读教学;有效性;策略探究

1 引言

阅读能力的提高需要一个长期的积累，不是一两天就能提高的，然后小学阶段是一个人阅读兴趣形成的黄金时间，因此提高学生的阅读兴趣和能力的重任就落到了广大语文教师的肩上，我们要肩负起这个重任，学生阅读能力的提高还能为其他学科的学习打下良好的理解能力和基础。

2 创新教学形式，激发学生的阅读兴趣

2.1 读一读、画一画

当学生阅读完文章之后，内心会有一种强烈的表达欲望，由于小学生普遍喜欢涂鸦，因此教师完全可以指引孩子在纸张上书画出自己所阅读的故事情节，通过图画来具象化展现出自己的阅读内容。与此同时，学生还可以在涂鸦之中添加适当的文字点缀，以此来让学生充分感受到乐趣所在。

2.2 读一读、讲一讲

由于小学生的年龄较小，因此常常喜欢他人将故事讲述出来，鉴于此，教师每隔一段时间就要为学生召开相应的故事会，要求学生在活动之中讲述自己喜欢的故事，给每个学生一个开口说话的机会，在活动结束之前，评选出相应的“故事王子”，以此来充分激发学生的竞争意识。……