浅谈教师范读在小学语文教学中的重要性

谢露

摘 要：在新课改，教育部重新调整了师生关系，提出了“双主体”教学理念，指出教师应该在课堂教学中起到示范、指导与启发作用，以便进一步提高学生的自学学习效率，从而取得最优的教学效益。其中，教师范读是指小学语文教师根据课文内容，结合个人情感所展开的示范朗读活动，能够很好地营造语言环境，唤起学生的内在情感，促使小学生积极学习与模仿，由此提升小学生的朗读能力，为优化小学生的语言发展做准备。本文将从激发学生的学习兴趣、优化小学生的朗读能力、唤起小学生的情感共鸣三个角度来分析小学语文教师范读活动的重要性。

关键词：小学语文；教师范读；价值分析

在常规的小学语文教学中，教师、学生一直都以“应试”为中心，看重的是理论知识的传递情况，使得小学生习惯了纸笔练习，或多或少忽视了朗读教学，使得小学生的语言能力发展缓慢，影响了小学生的长远发展。在新课改下，人们关注的是小学生的可持续发展，而单纯的理论学习并不利于小学生的能力进步，所以需要作出改善与调整。对此，小学语文教师可以利用教师范读为学生做出一个好榜样，鼓励小学生自主模仿、反复练习，由此开发小學生的语言发展潜能，优化小学生的学习感官。

一、激发学生的学习兴趣

激趣教学是小学语文教学领域中一个十分重要的教学任务，也是经久不衰的一个经典话题。在小学语文教学中，教师的一言一行与教学方式对小学生有着直接的影响，关系着小学生学习兴趣的形成。……