践行小学数学中的“数”与“学”

王正军

摘 要：数学一直以来与数字相挂钩。一提到数学，我们首先想到的则是数数、算数，以为这便是数学的真正的内容了，實则不然，数学不只是数数、算术这么浅显，数学既是对生活中问题的数字反映，又是对数字的学习与研究。我以为“数”可做细数生活之趣味，“学”可做学习生活的普遍规律。而小学数学作为我们进入数学和生活的门窗，了解数学的趣味与生活现实性是必不可少的。

关键词：小学数学 生活情景 趣味学习

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）10-0127-01

1.教学发展趋势与现下时代的教学现状

（1）数学的发展趋势

第一，目标的形成。加强突出强调了一个人的主动性与创造性。以引领学生进入生活发掘数学，鼓励他们自觉地去探索数学的奥秘为主要目的，达到激发每个学生的学习兴趣和培养他们的创造性的思维活动，创造性要从小就培养，因为幼年时期是我们每一个人好奇心最强烈的时期，所为教育要从小抓起，也并不是无道理的。培养学生改造环境，积极地参与有意义的社会生活，自觉地培养我祖国的繁荣、民族的昌盛做出奉献的精神，拥有远大的理想和坚定的信念。

要培养学生的目标与志向，首先要激发其创造性的愿望，为实现目标提供源源不断的动力。而小学数学中普遍地以计算技巧和方法为主要学习目的的教学方法早已不适用于当前社会培养人才的理念了。现在的数学教学正在进行不断的改革与创新，从以前教与学到现在的的数字游戏化课堂的不断革新，体现了现代人们培养人才的标准已不再 “机械化教育”。……