小学数学教学学生审题能力的培养

杨丽

摘 要：在小学数学教学中培养学生审题能力，有利于促使学生养成良好的审题习惯，提升学生的解题能力。因此，小学数学教师应针对当前学生审题过程中粗心大意的现象，强化审题训练，培养学生良好的读题、审题和检查习惯，促使学生审题能力的提升。

关键词：小学数学 审题能力 培养对策

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）10-0132-01

数学是小学阶段的一门重要学科。在小学数学的教学中，应用题解题是教学的重要组成部分，是培养学生实践运用技能、提高学生数学综合素质的关键所在。而在应用题解题中，良好的审题习惯、较强的审题能力，是提高学生应用题解决效率、解题准确度的关键。试想：如果学生审题不清，对题目内涵把握不明，又如何又快又对地解题呢？这就要求教师在小学数学教学中，要积极培养学生良好的审题习惯，指导学生审题的方法和技巧，让学生在审题的过程中耐心、细心，提高学生的审题能力。然而，笔者在执教小学数学的教学中发现：很多小学数学教师的教学呈现“重解题能力培养、轻审题能力培养”的现状，学生因粗心而导致审题错误，最终解题错误。本文结合当前小学生数学审题能力培养现状，探索现代教育背景下小学数学教学中培养学生审题能力的有效性对策。

1.小学数学教学中审题能力培养现状

当前，在小学数学的教学中，笔者发现：很多小学生并不是不会解题，而是因为审题错误，最终导致了解题错误。……