数学情境教学对小学生核心素养培养之探究

周雨风

【摘要】小学数学课程教学融入情境教学法，是培养小学生核心素养的一种行之有效的教学方法，情境教学能促进课堂氛围，能培养学生的“学习兴趣”核心素养、能培养学生的“创新能力”核心素养、能培养学生的“逻辑思维”核心素养、能培养学生的“建模能力”核心素养.本文围绕着“核心素养”这一主题，结合一线的工作经验，提出并分析了小学数学课程中情境教学的一些典型的案例.

【关键词】小学数学;情境教学;培养;核心素养

什么是小学生核心素养的培养？简单来说，就是小学生通过具有一定针对性的后天学习，且在特定情况下所表现出来的学习能力.情境教学法是指教师在实施教学时有针对性地添加或设计一些与教学内容相关的形象和教学场景，有利于学生快速地掌握所学内容.笔者认为小学数学课程中的情境教学对小学生核心素养的培养尤为重要，一方面，有利于学生對于问题的思考，对数学知识可以重新进行了解、认识、分析、探索，在探索的过程中培养提问意识和思维能力.另一方面，可以养成经常提问的习惯，对自己不懂的问题还可以促使他们去请教别人，培养良好的学习能力，锻炼和培养自己的思维.

一、情境教学能培养学生的“学习兴趣”核心素养

学生在上课的过程中，轻松的课堂氛围会使得学生的学习达到事半功倍的效果，特别是在小学数学教学中更为明显.从学生的层面来说，情境教学能给……