对小学语文高年级阅读教学的思考

何立新

【摘 要】小学高年级是学生较为关键的一个转折期，对他们将来的学习和工作都拥有十分长远的影响。阅读是每一个人在学习与生活上都应当必不可少的一种基础能力，对的经验的提高、知识的积累、能力的塑造这些层面都拥有积极主动的作用。因此，在小学高年级阶段运用合理的阅读教学方式提升学生的阅读品质是十分关键的，下面文中就如何提高小学生语文高年级阅读教学的实效性開展了一定的剖析和论述，期待为小学高年级的语文阅读教学的开展有一定的帮助。

【关键词】小学语文;高年级;阅读;教学方法

阅读对一个人综合素养的提高拥有关键的作用，它影响着每一个人感情与社会道德的发展，同时也可以填补一人精神实质上的缺点与外伤，提升每一个人对全世界不一样事情的认知能力。小学高年级作为学生较为独特的一个发展转变阶段，许多能力都是会在这个阶段获得不一样水平的塑造，因此，教师一定要抓住这一关键的阶段，提升小学生语文的阅读教学，加强小学生的阅读能力，努力推动在我国小学生阅读和写作能力的提升。

一、语文阅读教学中的缺点

很多人以为阅读只需学生能了解文章当中的字与词，就能开展独立阅读，这样的观念一直影响着在我国的小学生语文阅读教学。受这类意识的影响，在我国小学阅读课堂教学一直选用填鸭式教学策略，单纯性的推动学生学习生词，随后在领着学生去阅读文章内容，教师一直占据阅读教学中的关键影响力，使学生对阅读慢慢的失去自信心和乐趣，进而使阅读一直没法做到预估的实际效果。……