做好初中物理实验教学中的几个环节

虎正新

摘要：相比于其他学科，物理学科具有更强的逻辑性、结构性和实践性，因此，物理教师在教学过程中在对学生教授基础理论知识的同时，也需要注重对学生物理思维能力和实践能力的提高。基于此，本文将主要分析初中物理实验教学中需要做好的三个环节。

关键词：初中物理；实验教学；环节分析

中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0120

在新高考模式和大学中百分之八十的专业都要求选考物理的现实背景下，物理学科的重要性不言而喻。初中阶段是学习物理学科的基础和关键时期，初中阶段的物理学习能为学生未来学习物理和良好科学素养的养成发展打下基础。

一、实验教学在初中物理教学中的必要性

1.实验教学能弥补理论教学的不足

逻辑性、严谨性是初中物理学科的主要特征，使得那些理解能力较差、知识基础有限的学生很难产生对物理的学习热情，更不能将物理知识与生活联系，以至于无法打下坚实的物理学习基础[1]。因为单纯的物理理论讲解只会增加学生对于物理学科的畏惧感；然而，物理实验会带给学生好玩、好看、好学的体会，使得学生愿意并希望自己能够亲自动手操作物理实验。正如这样一句话：“生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。”基于此，物理教师在教学过程中需要清楚地认识到物理实验教学在整个教学中的现实意义，即其在一定程度上能够弥补理论教学中的不足。……