核心素养下初中物理高效课堂构建途径探究

宋淑娟

【摘 要】 随着素质教学理念的不断深入，在当前的初中物理教学的过程中，如何从核心素养层面来构建高效课堂，已然成为教师需要肩负的重要任务，为了进一步强化大家的认识，本文就核心素养下初中物理高效课堂构建的途径展开探究，希望能够起到一些积极的参考作用。

【关键词】 核心素养  初中物理  高效课堂  构建途径  分析

在初中阶段的物理教学工作中，教师需要对传统的应试教学思路进行改观，借助核心素养的理念，帮助学生建立更为科学化的学习思维。但在实际的调查中发现，当前不少初中物理教师，对于“灌输教学”、“填鸭教学”等方法仍旧在继续使用，导致部分学生对于物理学习产生了消极化的情绪，为了改观这类情况，教师可以试着从核心素养的角度，深化物理教学的主体思想，借助有效的教学方法，构建出高效课堂环境，切实提升学生的学习兴趣。

一、创设相应的教学情境，构建高效物理课堂

学生大都是由初中阶段才开始正式接触物理教育，这个时期的物理知识难度相对适中，计算的过程也较为直观化，学生学习时遇到的困难和阻碍可以接受，所以部分教师可能会在教学中采用知识灌输型的思路，但当面临较多知识量的时候，学生很可能会产生厌烦的情绪，为了改变这种情况，教师在授课过程中，不妨根据核心素养的教学理念，创设相应的教学情境。

像针对“光”这个知识点，教师在授课中，要正确认识到学生的情况，大家对于光学知识，在之前多多少少都会有一些接触，教师可以试着在基础教学的层面，根据教材上那些相对典型的知识点，来创设出相应的教学情境，以此来激发学生的学习主动性。……