做好班主任工作之“四用”

2020-05-13 13:18田超群
安徽教育科研 2020年5期
关键词:关爱现代教育技术家校合作

田超群

摘要:一个优秀的班主任要做到“四用”:一用习近平新时代教育思想武装自己,二用现代教育手段提高班级管理水平,三用无微不至的关爱感化学生,四用适度惩戒实现教育的提升。

关键词:习近平新时代教育思想;现代教育技术;关爱;家校合作

如何管理好班级,如何成为一名优秀的班主任,笔者认为应当做到以下几点。

一、用习近平新时代教育思想武装自己

忠诚于党和人民的教育事业是教师的天职。明确这一大的方向和宗旨,教育教学工作才能有理论支撑,工作上才会有目标、有方向,行动上才会朝着正确的路线前进。“以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人。”我深切体会到正确的教育思想所起的主導作用。习近平指出,教育是国之大计、党之大计。作为一线教师,一定要用习近平总书记新时代教育思想武装自己,深刻认识到自己的责任重大,在工作中落实立德树人的任务,培养德智体美劳全面发展的学生,时时用“四有好老师”标准要求自己,处处以“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人,是教育的根本问题”这一思想提醒自己。作为班主任老师,除了不断提高业务水平,还要不断加强理论修养,学习新的有关教育的方针政策,尤其是习近平新时代教育思想,只有这样,目标才会更明确,才会自觉践行立德树人的教育思想,自觉贯彻党的教育方针。

二、用现代教育手段提高班级管理水平

近年来,我国的教育事业迅速发展,多媒体教学极大地丰富了学生的课堂,提高了教师的教学效率。如何利用这些现代化技术提高班级管理水平,是班主任老师要思考的问题。基于这一点,我结合初中学生的心理特点,利用丰富的电教设备,制作完整细致的班会课件,利用每周一的班会课,对学生进行树立正确的“三观”教育、行为习惯养成教育,学习态度以及礼仪、中华传统文化等方面的教育,并让同学们就热点问题如“扶不扶”“学习的重要性”“手机对学习的影响”等问题进行讨论,实施积极的引导教育。

现代科学技术的发展,尤其是QQ和微信等技术的普遍应用,加强了家校之间的沟通,而在此之前,如果想了解学生的情况,就需要家访。现在的沟通是瞬时的,学生家长通过手机,对孩子在学校里的情况能够及时了解,有的家长更是给孩子装备了定位设备;老师也可以通过微信及时地了解学生的情况,相互沟通信息,解决问题,保障孩子安全健康成长。班主任可以通过微信和QQ建群,准确细致地及时把学生在学校里的表现并反馈给家长,使家长准确地掌握孩子的情况;让家长理解、支持学校工作。我比较喜欢把学生在学校参加演讲比赛、运动会、歌手比赛等活动的图片和小视频发到群里,家长也乐于看到这些,对班级建设非常有好处。

2018年3月,班里有一个学生没来上课,我马上用微信联系其家长,家长回复孩子去上学了。可是班级里没见到他,于是我赶紧安排人员分头去找。原来在来校的路上,该生拐到一个黑网吧里玩游戏。微信方便了家校联系,让教师及时掌握学生的动向,避免学生误入歧途。在手机微信群和QQ群里,我有时也会把新的先进的教育管理理念分享给家长,家长们也会在群里分享一些育儿经验,如化解与孩子之间矛盾的小技巧。小小的交流群,起着联系家长与学校、家长与家长的重要作用,担当着教育的大任。

三、用无微不至的关爱感化学生

我读初中时,物理成绩一塌糊涂。究其原因,是当时的物理老师喜欢在课堂上对成绩差的学生进行讽刺挖苦,因此,我不太喜欢那个物理老师,进而也就一直讨厌物理,这也从反面说明了“亲其师,才能信其道”;恰恰相反,我的语文成绩一直优秀,根本的一点,就是小学语文老师像母亲和姐姐一样可亲可爱!学生愿意与你交流沟通,愿意向你请教问题,愿意向你倾诉,这样老师才能真正地了解学生、认知学生、发现学生及其家庭教育中的问题,有的放矢,对症下药,从而达到教育的目的。作为老师,特别是班主任老师,对待学生要投入感情,要让学生喜欢你。怎么让学生喜欢你呢?首先要爱学生,付出真情,才能换得真情。2013年我带的七年级班里有一个男孩,性格过于内向,不喜欢与人交流,更不喜欢和老师沟通,我就通过微信和他家长聊,知道了他的生日,了解到他特别喜欢魔方、算术。于是我主动地就其感兴趣的东西与他聊天,慢慢地,他看我的眼神发亮了,在我的课堂上,他也坐得更加端正了,虽然依然不会主动在课上回答问题,但能感觉到他在心理上已经接纳我。一次课外活动时间,他主动找我,并低声对我说,以前他并不是这样的,主要是在私立小学上学时,家长不常来,同学欺负他,造成现在的样子。他最后说,希望我多关注他。我答应了他。后来,这个孩子普通高中毕业后去当兵了,暑假里,我在街上见到了他。已经长成大人模样的他,站在我跟前,很是帅气、阳光!

无独有偶。学生张红在一次周记里写道:“田老师,感谢您的关心和爱,上次,我的语文周测试没考好,感觉对不起您。”看了她的周记后,我把她叫到校园花坛边,和她谈心,我先是表扬她能通过周记的方式对老师说心里话,把老师当知心朋友,让老师感动;然后安慰她这次周测试没考好,是因为她前段时间生病身体没恢复好,等身体恢复好,一定能赶上来的。她听了后,脸上露出了笑容。

四、用适度惩戒实现教育的提升

许多发达国家一直实施着惩戒教育。我们认为,对学生适度惩戒是对教育的一种尊重,它会大大降低学生犯错的成本。教师采取适当的惩戒是合理的、负责任的。从某种意义上说,惩戒是激励的一种,是从负强化的角度改变学生消极和错误的思想、行为,从而引导他们沿着正确的方向前行。同时,在惩戒的过程中,可以锻炼学生的心理素质,增强他们的抗挫折能力。当然,惩戒的基础是关爱,老师对学生的关爱是维系师生情的纽带,也是学生感恩老师的源泉,还是家长与老师和谐交流的情感基础。老师一定要把握好这一原则,严格遵守《教师职业道德规范》和新出台的《中小学教师实施教育惩戒规则》,适时、适当、有效地进行惩戒。

2017年5月,我班有一个男生,因为座位的原因和另一名男同学发生了争执,他动手打了同学,被打的同学事后告诉了我这件事。我把那个男生叫到办公室,起初他不承认动手打了同学,我把班级监控调出来让他看了回放,他无话可说了。我紧接着问他怎么处理这个事情,他说,道歉,并在教室里罚站一天。我说,你能认识到错误,而且愿意主动在教室里罚站,这很好,罚站可以改成值日一天,主要是擦黑板、检查教室里卫生状况。他同意了。后来,再遇到与同学争执发生时,他会先向老师汇报。

班主任只要做学生知心人,付出真情与爱心,用习近平新时代教育思想武装自己,用现代教育手段提高班级管理水平,用无微不至的关爱感化学生,用适度惩戒实现班级教育的提升,就一定能做好班级管理工作。另外,班主任还要有强烈的责任心、进取心和教育使命感,立德树人,以生为本,关心每个学生;要与时俱进,接受新的教育理论和教育观念,用新的思想武装自己,利用好现代科技,家校合作,立德树人,达到润物无声的教育效果。

责任编辑:陆晨阳

猜你喜欢
关爱现代教育技术家校合作
宁波旦可韵服饰公司企业文化建设的研究
大学生心理危机管理中的家校合作探讨
大学生心理危机管理中的家校合作探讨
让关爱成为留守儿童心底的阳光
家长参与下的家校合作
现代教育技术下的新型大学英语教学模式理论框架初探
家庭功能对青少年的外化问题行为的影响机制分析
《微课设计、开发与应用》课程案例库的构建研究
真诚激励,关爱相随
家校合作问题分析及解决策略研究