基于学科核心素养的初中物理实验复习课教学

于军

摘 要：实验是初中物理教学的重要部分，实验复习课教学对培养学生的物理文化素养和学习能力有着积极的助推作用。教师在教学过程当中要激发学生的思维，打破教材内容的学习局限性，通过创设实验情境或者对教材实验进行整合与优化，并且结合具体的教学案例进行科学且合理的教学设计，提高初中物理实验复习课的教学质量。因此，基于学科核心素养的背景，简要概述初中物理实验复习课的教学问题，并提出相应的改善方式和方法。

关键词：核心素养;初中物理;实验复习课

一、初中物理实验复习课教学存在的问题

1.缺乏完善的实验情境，学生学习积极性低

初中物理实验复习课教学缺乏完善的实验情境，学生在实验的过程中积极性不高，不仅不利于教师教学进程的顺利开展，对学生提升自身的物理素养和学习能力也有一定的阻碍，长此以往，学生将难以面对未来学习、生活中的一切问题和挑战，相对来说物理实验复习课也失去了它的价值和意义。

2.受教材内容局限影响，教师的教学模式單一

受教材内容局限的影响，教师的教学模式有些单一。只对课本内容进行讲解，并不能够达到帮助学生提高科学文化素养的目的。教材内容是针对广大学生群体的学习需求制定的，但在现实教学中，班集体内每个学生的学习情况各不相同，教师的教学模式如果过于单一将会忽略部分学习能力较弱的学生的思维发展，导致出现学生的能力差距过大的现象。……