试论提高小学语文口语交际课堂教学的策略

杜雪晶

摘  要：在小学语文教育过程中，培养提高小学生的口语交际能力具有非常重要的价值。随着小学生口语交际能力的提升，小学生的性格、爱好、学习积极性、精神状态都会发生较大的变化。下文就提高小学语文口语交际能力的课堂教学路径进行研究分析。

关键词：小学语文;口语交际;教学策略

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）07-0073-01

小学生的口语交际间接的表现了，小学生的人格特点和学习综合效果，同时通过口语交际教育引导，可以很好的塑造小学生的人格，培养激发出小学生的语文学习兴趣与热情，不断提高小学生的口语交际能力和综合学习实力。

1.小学语文口语交际课的教学问题分析

（1）教师教学问题

在语文课堂教学中可以发现，整个教学过程中百分之九十以上的时间都是教师在讲学，学生发言与交流沟通的时间非常有限，因而形成了一种“灌输”的固定教育方式，即教师在讲台上滔滔不绝的讲解语文内容，不断的给学生灌输语文知识，学生只能持续不断的进行吸收学习。由于课堂教学的时间非常有限，而教师灌输的语文内容非常多，学生只能囫囵吞枣的进行吸收，期望在课下进行融会贯通，但是学生课后的作业压力使得学生无法抽出时间深入的理解思考相关内容。在如此的教育循环模式下，学生的语文核心素养无法得到很好提高。

（2）家长引导问题

语文学科的教育引导与其他学科具有一定的差异……