基于翻转课堂的高中音乐剧编排研究

张晓煦

摘  要：音乐剧是二十一世纪的一种综合性的艺术，受到广大学生的喜爱，因此，音乐剧被收录进高中的音乐课本。随着课程改革的不断深入，教育部对音乐剧的教学提出了更高的教学，因此高中音乐教师在音乐剧编排过程中，会采用翻转课堂的教学手段来促进学生的有效学习。翻转课堂的实施，改变了传统的教学模式，使学生可以在课下对教材的具体内容进行深入的研究，将研究过程中的问题带入到课堂当中，由教师进行统一的讲解。本文通过《歌剧魅影》的编排来揭示翻转课堂在音乐剧编排中的策略。

关键词：翻转课堂;高中音乐剧;编排研究

【中图分类号】G 633.951    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）07-0074-01

1.翻转课堂在音乐剧编排中的作用

（1）培养学生的学习兴趣

在高中的学科当中，音乐属于艺术学科。在传统的音乐教学过程始终，教师往往使用灌输的教学方法进行音乐剧的教学。因此，整堂音乐课都被理论知识填充，十分乏味，多数学生还会对音乐剧的学习产生抵触心理。翻转课堂使音乐剧的教学过程，转变为学生为主的课堂学习活动，教师成为了课堂的组织者和引导者，学生在这样的课堂模式下，会对音乐剧编排充满兴趣，提高学习的积极性。同时教师在教学策划环节经过精心设计，使教学内容不再单纯的依靠课本教材，可以在整个社会中寻找教学资源，学生也能够根据教师布置的任务，去整理翻转课堂所需的内容，不断探索音乐剧的编排方案。……