以读促写：论小学语文阅读读写结合的有效开展

刘墨杰

摘  要：阅读和写作是小学语文教学中两个十分关键的内容，两者之间相辅相成。学生的阅读能力在一定程度上影响写作能力与写作水平。阅读和写作一个是知识输入的过程，一个是知识输出的过程，学生将自己在阅读中所吸收的知识全部都通过写作以文字的形式呈现出来。所以说，小学语文教师在阅读教学中有效运用读写结合教学方式，不仅可以提高学生阅读能力，还可以增强学生的写作能力。

关键词：小学语文;阅读教学;读写结合;开展策略

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）12-0143-01

著名教育家叶圣陶老先生曾经说过：阅读是吸收，而写作则是倾吐。由此可见，阅读与写作相结合的重要性。换一句话说，只有奠定好阅读基础，才能有效完成写作;只有将阅读与写作有效结合起来，才能进一步提高学生的语文综合能力。因此，小学语文教师在阅读教学中，要结合学生的个性特征开展教学，提高阅读教学效率，并促进学生阅读能力与写作能力的进一步提升。

1.引导学生写读后感

读后感就是在完成一篇文章或一本书籍的阅读以后，学生与作者产生共鸣，将自己内心的想法以及看法观点写下来。小学生阅读课文的过程中，随着作者的情感与感受产生心理变化，即情由心生。在这个过程中，教师可以给予学生适当指导，激发学生读后感的写作兴趣。下列以小学语文部编版《七律·长征》为例，语文教师在教学中，可以先读一遍，然后再让学生读一遍，之后再让学生以小组为单位进行阅读。……