浅析评价机制在初中数学教学中的应用

丁金梅

摘  要：随着新课程改革的推进，初中数学教学更加注重核心素养的发展，评价机制是初中数学教学中不可忽视部分。在本文中，笔者将从评价机制的应用原则，评价机制的应用范围以及评价机制的具体策略三个方面进行深入探究。

关键词：初中数学;评价机制;教学应用;评析

【中图分类号】G 633.6    【文献标识码】A【文章编号】1005-8877（2020）11-0087-01

随着素质教育的全面深化，成绩不再是评价学生的唯一标准。初中数学教师应转变原有的思想意识，重视建立新的评价机制，评价不仅要从学习成绩出发，更要参考学生的数学学科素养和学生的发展状况，帮助学生寻找信心，建立自信，让学生在今后的数学学习中取得更大的成就。

1.评价机制在数学课堂中的应用原则

教师要将评价过程渗透到日常的教学当中，在学生积极回应教师的提问并且提出自己的质疑时，教师在为学生解惑之余就要给予一定的鼓励与赞赏。无论学生对于课堂内容掌握多还是少，其敢于质疑能够有自己的思考并且在课堂中发出自己“声音”的果决与勇敢值得教师的鼓励。在对学生做出合理评价的同时对其采取恰当的措施是评价机制在课堂中应用的一大准则。例如，教师在讲解 “全等三角形的判定条件”这一章节内容时，教师在进行证明之后的答疑环节鼓励学生提问，有些学生会提出各种各样的观点，有的学生可能认为证明的过程繁琐步骤繁多完全可以简化证明过程，而有的学生则认为证明方法复杂可以采用更为简单的方法证明。……