小学数学应用题教学的探析

熊伟宗

摘  要：新时期小学数学教师要完成提高学生思维能力和数学问题解题能力等方面的教学任务，需要着重加强应用题教学，让他们能够综合运用自己所学的数学知识来解决应用题中涉及到的实际问题。因此，本文主要以人教版教材的应用题教学为例，探讨小学数学教师应该如何优化现有的应用题教学。

关键词：小学数学;应用题教学;解题能力;教学策略

【中图分类号】G623.5    【文献标识码】A【文章编号】1005-8877（2020）11-0109-01

应用题是小学生常遇见的一种题型，它对思维能力、解题能力提出了较高的要求。因此，教师要针对性培养小学生面对应用题时的学习技能，这对学生个人的学习能力发展有着重要意义。

1.小学数学应用题教学的发展现状

应用题是大多数小学生在数学学习过程中遇到的一大难点，它对小学生的数学知识理解能力、问题分析能力、解决问题能力等都有着较高要求。如今小学数学教师了解了应用题教学的重要价值，但是这一部分的教学实效依旧不高，其具体问题体现在：

首先，应用题类型愈发多样化，教师在教学时面临着一定的教学困惑，因此其应用题教学指导方面做得不够到位。例如，学生对应用题的审题能力依旧比较薄弱，不利于学生正确理解题意，保障其解题的正确率。其次，有些教师在指导学生解答应用题时，没能彻底纠正学生片面追求解题步骤和解题结果的这一问题，没能从多个角度来思考应用题中的数学问题，因此他们得出的答案很难体现出多样性的特点，限制了他们思维能力的发展。……