核心素养在小学美术中的渗透策略

吴毓韩

摘 要：从当前的实际情况来看，培养学生核心素养逐渐成为小学美术最重要的教学目标之一，培养学生的核心素养要教师做出实际的教学改变，从学生感兴趣的事物出发，让学生因为爱上教师的教学形式而爱上小学美术课堂。但是如何提升小学生的美术兴趣，如何提升小学生的美术素养成为摆在教师面前的重要任务。本文从核心素养的角度进行了详细的阐述。

关键词：核心素养;小学美术;教学策略

简单来说，核心素养是学生学习某一学科的基本能力和素质，核心素养对提升学生的学习品质具有重要的作用。小学美术本身是学生进行文化学习与艺术品味的重要的载体，教师在教学中应采取积极的教学措施激发学生的美术兴趣，让学生参与到美术的具体教学过程。要想提升学生的美术兴趣，教师不仅要引导学生学会欣赏美术中的图片，还要引导学生理解美术中的有关文化，加深学生对美术的美感印象。本文从这些教学方面进行了详细的阐述，希望对提升学生的核心素养产生积极的影响。

一、引导图像识读

在美术核心素养中，图像识读是一项基础的能力。所谓图像识读，主要就是指对美术的已经形成的作品进行观赏，观赏的内容主要是美术的图像、美术的流线等。通过让学生进行识读图像，可以满足学生的视觉感受，也可以提升学生的空间感认知，加深学生对作品的了解等。因此，小学美術教师可以让学生在课堂进行有关的美术图形认识，让学生感受到美术的艺术气息。……